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”开放性的材料不仅激发幼儿创造的潜能

2017-04-08 08:34

      6月3日上午,思明区进修学校幼教室在我园举行了“走进名师??玩得开心、学得有效”游戏研讨活动,特邀南京师范大学邱学青教授为全区近百名公办幼儿园业务园长、骨干教师做现场互动、答疑解难活动。同时,我园向全区开放了幼儿的区域活动。

区域活动在日复一日的重复中,渐渐流于形式。失去了生命力的区域活动成为常态,没有改变、没有新鲜,没有活力。但是,我园却勇于突破常态,通过对区域活动的一系列的深入研究与探索,赋予区域活动新的生命力,让区域活动精彩转身!



    在师生共同创设的区域中,孩子们乐在其中,自主选择、自主游戏;在自由、宽松、愉快的环境中,不断地尝试、探索,体验成功和快乐;在与环境及材料的互动中,满足了认知、情感、动作、技能和社会性发展的需要。观摩中,教师们不仅充分感受到幼儿在区域活动中自主、投入、专注的游戏状态,更被幼儿园教师投放的材料所吸引。区域教改以来,我园以幼儿发展为本,充分利用室内外的空间进行区域创设,利用身边的废旧材料及半成品,精心设计和制作了大量多元、开放的游戏材料,折射出教师们的独具匠心及教育智慧。现场,孩子们表现出的自主、独立和创造性让到场教师们惊叹不已!教师们纷纷感叹:“这样的区域活动给幼儿带来的将是终生有用的学习品质!”开放性的材料不仅激发幼儿创造的潜能,更促使幼儿自主学习,有利于幼儿良好学习品质的形成。

   此次的区域研讨活动不仅为教师们搭建了一个相互学习的平台,更是引发了关注区域的创设与游戏过程的思考,为进一步提升区域活动的深入开展奠定了有效的基础。

 

       邱教授给予我园区域活动充分肯定,同时也为现场教师答疑解惑,通过大量的案例,诠释了区域活动,解开了教师心中的困惑,为教师今后的教育实践指明方向。